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sexta-feira, 8 de novembro de 2013

Um pouco mais sobre a báctéria bacilar Gram negativa Escherichia coli



Bem, embora a maioria das variedades de Escherichia coli seja inofensiva, outras podem provocar doenças. Alguns tipos de Escherichia coli podem causar diarréia enquanto outros provocam infecção urinária, doença respiratória, pneumonia abcesso no fígado, pneumonia, meningite, artrite e outras doenças. Há ainda outros tipos de Escherichia coli que são usados como marcadores de contaminação na água.

O tratamento com terapia não específica, incluindo hidratação, é importante. Antibióticos não devem ser usados no tratamento. Não existe evidência que tratamento com antibióticos ajude, e o uso poderia elevar o risco de síndrome hemolítico-urêmica. Agentes contra a diarréia, como Imodium®, também poderiam elevar esse risco. 

Existem várias cepas diferentes de E.coli responsáveis por quadros de diarréia, com diferentes graus de gravidade. Todas elas são adquiridas após ingestão de água contaminada com fezes. A contaminação através de alimentos também é comum e se dá por vegetais regados ou lavados com água contaminada ou alimentos crus ou mal cozidos preparados.

O diagnóstico é feito pela cultura de amostras dos líquidos infectados e observação microscópica com análises bioquímicas. São usadas técnicas genéticas para identificar genes presentes no genoma da E.coli.

A E. coli assume a forma de um bacilo e pertence à família das Enterobacteriaceae. A E. coli é um dos poucos seres vivos capazes de produzir todos os componentes de que são feitos, a partir de compostos básicos e fontes de energia suficientes.

Todas as enterobactérias são anaeróbios facultativos e podem ser cultivados em diversos meios de cultura, como ágar MacConkey (meio seletivo) ou ágar sangue (não seletivo). Possuem exigências nutricionais simples, fermentam glicose e produzem ácido a partir dessa reação.

Diversos meios podem ser utilizados para diferenciar os gêneros pertencentes a essa família através de provas bioquímicas, como a capacidade e fermentar lactose, utilizar citrato, descarboxilar a lisina e outros. 

Provas Bioquímicas

A investigação das atividades metabólicas das bactérias “in vitro” é chamada de Provas Bioquímicas e servem para auxiliar a identificar grupos ou espécies de bactérias ou leveduras através da verificação das transformações químicas, que ocorrem num determinado substrato, pela ação das enzimas de um dado microrganismo. Como muitas vezes um determinado microrganismo possui um sistema enzimático específico, promovendo transformação bioquímica específica, as provas bioquímicas podem ser utilizadas na prática para a sua caracterização .


Professora Beatriz Camargo
Para a realização das provas bioquímicas é necessário utilizar meios de cultivo especiais contendo o substrato a ser analisado e fornecer ao microrganismo as condições nutritivas e ambientais necessárias ao seu desenvolvimento. 

As provas bioquímicas mais conhecidas são realizadas com base na: utilização de fontes de carbono, utilização de fontes de nitrogênio, produção de enzimas, motilidade.

A motilidade é observada através do aspecto do meio. Utiliza-se um meio semi-sólido o que permite o crescimento bacteriano no interior do meio, por todo o tubo. Se a bactéria for móvel (motilidade positiva), o aspecto do meio será turvo.Se a bactéria for imóvel (motilidade negativa), o crescimento só será observado no local de inoculação. Dica: observar os tubos contra uma folha de papel pautado, se conseguir observar as linhas através do tubo é motilidade negativa.

Prova da citocromo-oxidase - Este sistema enzimático está relacionado com os citocromos da cadeia respiratória de alguns microrganismos. A prova consiste em colocar uma gota do reagente incolor tetrametil p-fenileno de amina, recém preparado e protegido da luz, em um papel de filtro. Em seguida, várias colônias do microrganismo em estudo são espalhadas sobre a área do papel de filtro contendo o reagente, utilizando uma alça de platina ou um bastão de vidro. A prova é considerada positiva quando na mistura do reagente com a massa bacteriana desenvolve-se a cor púrpura em até 1 minuto. Na reação negativa não há desenvolvimento de cor púrpura.
As enterobactérias são oxidase negativas e podem ser diferenciadas de outros bacilos Gram negativos. A prova pode ser feita também em culturas em meios sólidos, adicionando-se o reagente oxalato de p-aminodimetilanilina. A reação inicia-se com o desenvolvimento de cor rósea, marrom e finalmente uma coloração negra na superfície das colônias é indicativa da produção de citocromo-oxidase, representando um teste positivo. O teste é negativo se não ocorrer alteração da cor ou houver o desenvolvimento de uma cor rósea pálida.













Utilização do citrato como única fonte de carbono - Alguns microrganismos como a E. coli não possuem a permease do citrato, que faz o transporte do citrato para o interior da célula, não conseguindo portanto crescer no meio contendo como única fonte de carbono o citrato, embora possuam as enzimas, intracelulares, que degradam o citrato. A prova é feita semeando-se a bactéria no meio sólido inclinado de citrato de Simmons, contendo azul de bromotimol como indicador, o qual em pH 6,8 a 7,0 apresenta-se verde.

A prova positiva resulta no transporte do citrato pela permease e a sua utilização pela enzima citratase resulta na formação de oxaloacetato e acetato. O consumo do citrato induz a clivagem do fosfato de amônia, alcalinizando o meio. Também, com o metabolismo do citrato há formação de carbonatos que alcalinizam o meio, de modo que a cor do indicador vira para azul. Na prova negativa o meio não se altera pois não há crescimento microbiano. Por esse motivo a inoculação deve ser feita com agulha e em linha reta para não haver influência de ingrediente do meio de onde se originou a cultura, dando resultados falso-positivos.


Referências bibliográficas:

ALMEIDA, A et al. Bioplásticos: una alternativa ecológica. Revista QuímicaViva. set. 2004 
Murray, Patrick R. Microbiologia Médica. 4ª ed. [S.l.]: Elsevier, 2004.
  

Atenciosamente, Rafael Silva Brandão - Biomedicina

terça-feira, 5 de novembro de 2013

Precisa de estágio? já conhece o ISBET?

Caros leitores, o Instituto Brasileiro pró Educação, Trabalho e Desenvolvimento, o ISBET, foi criado há mais de 40 anos com o objetivo de capacitar futuros profissionais. Tornou-se parceiro de Instituições de Ensino e de Empresas preocupadas em buscar, através dos programas de estágio de estudantes, de jovem aprendiz e trainee, alternativas para transformar o imenso potencial de jovens em recursos humanos qualificados e identificados com as necessidades do mundo atual.


Através dos convênios com as escolas públicas e privadas de ensino médio o Isbet consegue atender a demanda de seus parceiros e ao mesmo tempo inserir uma maior quantidade de jovens no mercado de trabalho. Em todos os estados que está presente, o ISBET tem convênio assinados com as Secretarias de Educação Municipais e Estaduais.


Hoje possui mais de 20 escritórios espalhados nas capitais e principais cidades do Estado do Maranhão ao Rio Grande do Sul. Em Brasília o escritório fica no Setor Comercial Sul Quadra 3, Bloco A - Cobertura 10 - 4º andar,  Bairro: Asa Sul, Cidade: Brasília - DF, o Telefone: (61) 3322-4195.




Observação: A instituição mencionada não possuem nenhum vínculo com este blog!!!  Essa é apenas uma divulgação sem fins lucrativos para os leitores que tiverem interesse.

 
 Atenciosamente, Rafael Silva Brandão - Biomedicina


domingo, 3 de novembro de 2013

Cursos grátis em diversas áreas do conhecimento

Caros leitores, para vocês que têm interesse de fazer um curso on-line totalmente grátis, com materiais didáticos de fácil compreensão Apresento-lhes essa instituição que disponibiliza cursos com certificado reconhecidos pelo MEC e que tem como Base Legal o Decreto Presidencial N° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 1° e  3° e  a Resolução CNE n° 04/99, Art 11, Inciso II – Conselho Nacional de Educação.
Segue o link onde você vai encontrar diversos cursos da área da saúde entre outros em geral.
Esse é o modelo de certificado que a instituição emite.

Mas como funciona?

Todos os Cursos oferecidos pela instituição são gratuitos.

  • Todos os Cursos são a distância, e ficam online 24 horas por dia.
  • Apenas o Certificado (opcional) possui uma pequena taxa de incentivo.
  • O incentivo é oferecer/enviar o Certificado para todos os alunos que concluírem os Cursos (nota mínima 8.0), além de receberem o Certificado via correio, estarão promovendo o incentivo da Equipe e dos Instrutores comissionados. Afinal, se o curso foi bom – Vale a pena receber o Certificado!
  • Tal Certificado possui grande Valor para:
    • Universidades (hora extra Curriculares),
    • Concurso Público em Geral,
    • Enriquecer Seu Currículum.
     
Observação: A instituição mencionada não possuem nenhum vínculo com este blog!!!  Essa é apenas uma divulgação sem fins lucrativos para os leitores que tiverem interesse.
 
 
 
Para maiores informações, acessem:  http://idealgratis.com/curso/ 
 
 
 
Atenciosamente, Rafael Silva Brandão - Biomedicina


quarta-feira, 30 de outubro de 2013

Resumo de artigo científico: A CORRELAÇÃO DO CÂNCER DO COLO UTERINO COM O PAPILOMAVIRUS HUMANO


Google images

Caros leitores, esse é o resumo sobre um artigo científico que fala sobre HPV. Espero que seja útil.

Bem, o estudo analisou a produção científica sobre a correlação da infecção por Papilomavirus Humano (HPV) com o câncer do colo do útero, tomando como referencial os pressupostos de Ganong (1987). Optou-se por realizar uma revisão integrativa sobre a produção científica acerca da correlação do HPV com o câncer do colo uterino. A amostra foi composta por 24 artigos que abordavam o HPV e o câncer do colo uterino da literatura nacional, publicados de 2000 a 2005 e indexados nas bases de dados Lilacs e Scielo.

A análise dos artigos possibilitou a identificação de oito categorias temáticas e os resultados apontam para a importância da compreensão do HPV para controle do câncer do colo do útero, da prevenção e do diagnóstico precoce e eficiente e do tratamento adequado para cada tipo de lesão para diminuir a morbimortalidade por esta neoplasia.

Optou-se pela técnica de pesquisa da revisão integrativa, em que os estudos publicados são reunidos e sintetizados, obtendo os resultados evidenciados na ótica de diversos especialistas, trazendo contribuições para melhoria no diagnóstico e tratamento da doença.

De acordo com o INCA (2006), o câncer do colo do útero é o que apresenta um dos mais altos potenciais de prevenção e cura, chegando perto de 100%, quando diagnosticado precocemente.

A análise dos artigos evidenciou que atualmente é amplamente aceito o HPV como agente etiológico do câncer do colo uterino. Com a introdução da citologia oncótica cérvico-vaginal, houve uma importante redução da morbimortalidade por câncer cervical; porém, essa doença continua sendo um sério problema de saúde, principalmente em países em desenvolvimento como o Brasil, devido a várias falhas nos programas de prevenção, em que apenas uma pequena parte da população é adequadamente triada.

Atualmente, há uma grande preocupação em relação à melhoria do diagnóstico citopatológico. A utilização de técnicas de biologia molecular, baseadas na pesquisa viral, tem surgido como nova possibilidade de diagnóstico precoce; porém, seu papel ainda está por ser definido.

Devem-se continuar as pesquisas na busca de métodos diagnósticos mais sensíveis e de menor custo para dar cobertura a toda população feminina. É de vital importância que os municípios implementem programas permanentes, definam estratégias para o aumento da cobertura dos exames citológicos periódicos, principalmente nos grupos com maior vulnerabilidade social onde se concentram as maiores barreiras de acesso à rede de serviços de saúde; realizem controle de qualidade desses  exames e utilizem as ações em saúde sexual para efetivar medidas de prevenção de infecção pelo HPV, principalmente entre adolescentes.


Referências bibliográficas: ALVARENGA, G. C. et al. 2000, BAGARELLI,L, B.; OLIANI, A. H. 2001; BIGIO, C. T. et al. 2002 (dentre outras citadas no referido artigo)

Para acessar o artigo na íntegra, acesse: http://www.ufjf.br/nates/files/2009/12/correlacao.pdf


Atenciosamente, Rafael Silva Brandão - Biomedicina

 

segunda-feira, 28 de outubro de 2013

O cérebro humano

Caros leitores, essa é uma pequena revisão bibliográfica que fiz sobre o cérebro humano. Espero que seja útil.

1- (Segundo BECKE, E. & DANIEL, 1970) O Cérebro não sente dor.
Por não ter receptores para isso, o cérebro não sente dor. É por isso que neurocirurgias podem ser feitas enquanto o paciente está acordado. (As dores de cabeça são sentidas por receptores de dor na própria cabeça, não no cérebro).

2-(Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) O cérebro é dividido em três partes. A parte superior controla os pensamentos, a coordenação motora, as emoções e a fome. Já a parte mediana controla a audição, reflexos de visão e a consciência. Por sua vez, a parte inferior coordena a análise dos sentidos.

3- (Segundo ALENCAR, A.; OLIVEIRA, C. & COUTO, D. 1966)O cérebro dos homens é maior do que o das mulheres.
Embora a diferença seja de apenas 10%, o cérebro dos homens é maior do que o das mulheres. O cérebro feminino possui mais células nervosas do que o masculino. Além disso, ele prioriza as emoções, enquanto o masculino prioriza a lógica.

4- (Segundo ALENCAR, A.; BROCK, M. & CAVALCANTI 1962 ) O cérebro é mais ativo enquanto o homem dorme.
O cérebro processa intensamente as informações coletadas durante o dia enquanto você dorme. Alguns pesquisadores acreditam que esse fenômeno é responsável pelos sonhos. Tirar um cochilo durante o dia pode ajuda a ter mais disposição e foco para trabalhar.

5-  (Segundo ALENCAR, A.; BROCK, M. & CAVALCANTI 1962 ) É possível manipular sonhos.
Apesar de parecer apenas o roteiro de um filme de ficção, como "A origem", a manipulação de sonhos é possível. O termo Sonho Lúcido, que descreve o fenômeno, foi criado na década de 1880 pelo psiquiatra alemão Frederik Willem van Eeden. Mas esse tipo de sonho só ganhou força quase um século depois, na década de 1960.

6- (Segundo BECKE, E. & DANIEL, 1970) Não se sabe por qual motivo o homem dá risada.
O riso é um fenômeno exclusivamente humano, que começa aos 4 meses de idade. A risada é algo contagioso e difícil de fingir. Até hoje, os cientistas não descobriram o que desencadeia o riso em certas situações ou o que leva alguns a acharem graça em uma mesma piada.

7- O QI mais alto do mundo é de 210.
O coreano Kim Ung-yong é o homem que tem o QI mais alto do mundo. Aos seis meses de idade, já começou a falar. Aos oito meses, entendia álgebra. Começou a frequentar o curso de física na Universidade de Hanyang aos 4 anos. Quando se formou, foi convidado pela Nasa para continuar seus estudos nos EUA.

8- (Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) O cérebro é dividido em dois hemisférios. Enquanto o esquerdo controla os pensamentos analíticos, o direito coordena os pensamentos criativos.

9- (Segundo BECKE, E. & DANIEL, 1970) A ideia de que humanos usam apenas 10% do cérebro é mito. Toda parte do cérebro tem uma função e trabalha o tempo todo.
 
10- (Segundo BOGAERT, 1945) O cérebro possui 160.000 quilômetros de veias sanguíneas. Isso é o suficiente para dar a volta na Terra quatro vezes. Além disso, ele tem 100 bilhões de neurônios, as células conhecidas como a massa cinzenta que processa a informação.

11-(Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) Aprender uma segunda língua antes dos 5 anos pode mudar o desenvolvimento do cérebro para o resto da vida. As crianças adquirem a capacidade de desenvolver mais massa cinzenta quando alcançam a idade adulta.

12- (Segundo ALENCAR, A.; BROCK, M. & CAVALCANTI 1962 ) O recorde de memorização é de Bren Pridmore. Ele gravou a sequência de um baralho inteiro em 26 segundos.

13- (Segundo BOGAERT, 1945) Os alimentos interferem no funcionamento do cérebro. Pessoas que ingerem comidas sem conservantes ou artificias tem um QI 14% maior.

14- (Segundo BECKE, E. & DANIEL, 1970) 20% do oxigênio que inalamos é usado pelo cérebro.

15- (Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) A afirmação de que homens são racionais e mulheres são emocionais é verdadeira. Isso acontece porque as mulheres tem uma maior parte do sistema límbico, que controla as emoções. Porém, os homens tem uma porção maior da parte inferior, responsável por controlar as habilidades de cálculos.

16-(Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) O cérebro de Einstein foi preservado para estudos científicos. Ele foi dividido em 240 pedaços com o objetivo de melhorar a visualização.

17-(Segundo BOGAERT, 1945) Os homens conseguem processar primeiro a informação do lado esquerdo. Por sua vez, as mulheres fazem essa tarefa com os dois lados do cérebro simultaneamente.

18- (Segundo ALPERS, M. P.; ADELS,1968) Quando o cérebro sofre algum dano acidental, podem acontecer síndromes que levam o ser humano a ouvir grandes explosões, pensar que tem mais membros do que realmente tem e ficar incapaz de mover os membros quando acorda. Isso acontece porque o cérebro ainda está em repouso.



Referências bibliográficas: BOGAERT, 1945; BECKE, E. & DANIEL, 1970; ALPERS, M. P.; ADELS,1968; ALENCAR, A.; OLIVEIRA, C. & COUTO, D. 1966; ALENCAR, A.; BROCK, M. & CAVALCANTI 196.



 Atenciosamente, Rafael Silva Brandão - Biomedicina